北京版英语五年级上册 Unit 1 I like summer better. lesson 3 第2课时 教案.doc

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1、Lesson 3 第二课时 一、教学内容 : 1 Lets practice: - I like stories better. I read more storybooks. - I like drawing animals better. I draw more animals. 2. . Listen and choose 3. Read and write 4. Story time 二、教学目标： （一） 知识与技能目标： 1. 能够朗读课文，表演对话。 2. 能在各种语境中表达对两种事物比较后的偏爱并能表述因偏爱而所做的事情， like better more 3. 强 化 与 巩

2、 固 认 读 词 汇 ： rabbits/eat carrots, tiger/eat meat, grandpa/keeps birds, grandma/grows flowers, boy/collects stamps, girl/collects key rings 4. 能正确做出听力练习 Listen and choose。 5. 能够借助录音和图片读懂故事，完成练习，并试着转述信件。 （二） 过程与方法目标： 1. 通过 group work 表演课文，表演好的小组给印章的形式鼓励学生朗读课文，表演对话。 2. 通过看 PPT 图片设置情景、做替换练习的形式，使学生能 在各种语

3、境中表达对两种事物比较后的偏爱并能表述因偏爱而所做的事情， like better more 3. 通过头脑风暴的活动让学生看 PPT 图片，操练句型、 pair work 强化与巩固认读词 汇： rabbits/eat carrots , tiger/eat meat, grandpa/keeps birds, grandma/grows flowers, boy/collects stamps, girl/collects key rings 4. 通过请学生快速默读三组回答，初步了解句子的内容、教师播放录音，请学生做出选择、订正答案、请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音，使学生 能

4、正确做出听力练习 Listen and choose 5.通过借助录音使学生会读信件；通过回答问题使学生理解信件内容，完成练习、借助信件内容转述信件。 （三）情感态度价值观： 培养学生自 主创新，大胆 实践的精神。 三、教学重难点： （一）重点 ： 能够在恰当的情景下就功能句： like better more 进行替换。 （二）难点 ： 能正确用 more 表达某人平时做的多的事情。 四、教具 PPT 录音机 单词卡片 五、教学过程 来源 :Z&xx&k.Com （一） Warming up 活动一 ： 比一比看谁能熟练背诵、表演课文。 活动目 标 ：复习本课书课文 实施方法与师生语言预设

5、： 鼓励学生背诵、表演课文，背下来或表演的同学给印章。 T： Let s recite and act the text. S: (Recite or act) 活动二 ：头脑风暴 活动目标： 通过这个活动，学生能够用英语表达出本课认读单词与短语，能用like better more 句型表达 实施方法及师生预设语言： 1.用 PPT 显示图片，学生先说出这些图片的英文表达： rabbits/eat carrots, tiger/eat meat, grandpa/keeps birds, grandma/grows flowers, boy/collects stamps, girl/col

6、lects key rings，然后齐读 2.T: Can you give me some sentences? S: Rabbits like eating carrots better. They eat more carrots. Tigers like eating meat. They eat more meat. The grandpa likes keeping birds. He keeps more birds. The grandma likes growing flower. She grows more flower. The boy likes collecting

7、 stamps. He collects more stamps. The girl likes collecting key rings. She collects more key rings 设计意图： 进行反馈，了解学生对上一课时教学内容的掌握情况。 （二） Presentation and practice 活动一： 功能句型操练（ Lets practice） 活动目标： 通过操练，能够替换句中比较喜欢的事物，及喜欢做的事情，强化重点词句。 实施方法及师生预设语言： 幻灯显示图片及重点句型，两人进行操练。 来源 : 1.幻灯显示 -来源 :学 |科 |网 - I like stor

8、ies better. I read more storybooks. - I like drawing animals better. I draw more animals.并进行操练。 1）请两组同学朗读这个句子。 2）你能进行句型替换吗？ 板书句式： like better more 学生进行 Pair work来源 : 3) Pair work 展示。 设计意图： 以 pair work 方式进行句型操练，并在操练中巩固认读单词，师生的交流再次巩固了句型与词语并进行了简单的拓展练习。 活动二 : listen and choose 活动目标 ：进行听力训练，培养学生的听力理解能力。

9、实施方法与师生语言预设 ： 1.请学生快速默读三组回答 T： Read the answers and understand their meaning. (1) A : No, you can t. B: No, you don t. (2). A : I d love to . B: You re welcome. (3). A : I m Sara . B: Speaking. 1. 教师播放录音，请学生做出选择。 T: Listen to the tape and find out their answers. (1) A : No, you can t. B: No, you don

10、 t. (2). A : I d love to . B: You re welcome. (3). A : I m Sara . : Speaking. 订正答案： A B B 3.请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音。 活动三 、 story time 活动目标： 把故事做为阅读材料，利用故事的趣味性，激发学生读的兴趣，提高学生的阅读能力 实施方法及师生预设语言： 教师先请学生自己读故事，揣摩故事所表达的意思。再请学生读故事，画出生单词和词组。 小组讨论生单词和词 组。 教师订正生词和词组的意思 请学生回答问题： Is Jeff happy in China? Which seaso

11、n is here? What does Jeff often do in summer in China? Who is Jeff s closest friend? What does Jeff think of his closest friend? S1: He is very happy. S2: It s autumn.来源 :学 _科 _网 S3: He often goes swimming. S4: Dongdong is Jeff s closest friend is Jeff s closest friend S5: He is the best swimmer in

12、their class. He is very kind and friendly. They all love him and enjoy doing many interesting things with him. 请学生完成故事下练习。 教师订正答案。 播放录音，请学生模仿录音中的语音，语调跟读故事。 请学生借助文章内容练习讲故事。 （三） Production 活动一： 写作练习 活动目标： 根据刚才的阅读材料，学生能够写出自己的业余爱好。 实施方法与师生预设语言： 1.T： Just now we read a story, now please write out your ho

13、bbies. Please pay attention you must write out five sentences. You can write your hobbies according to the story. S: Write their hobbies. 2.进行好的作品展示 设计意图：提高学生的语言综合运用能力。 （四） 学习效果评价： 检测目标和意图： 通过检查，了解学生对本节知识掌握情况，及时进行查缺补漏。 选择 1） Are you English stories? A. reads B. read C. reading 2） . They are more tha

14、n English stories. A. interesting B. interestinger C. interestingest 3） . I like better A. stories B. story C. storys 4). He likes animals better. A. draws B. drawing C. draw 5). Lily more flowers. A. grows B. grow C. grawing 五、 Homework： 1 继续背诵课文 2 背本课的三组形容词比较级 3 完成目标检测的笔试部分 六、板书设计： Unit 3 like better more 七、课后反思： 7C ，最大最全的中小学教育资源网站，教学 资料详细分类下载！